I klasserommene på Mairena del Aljarafe, i utkanten av Sevilla, er det ikke bare bøker som blas i disse dager: De tegner, finner på karakterer og vever sine egne historier.Fjerdeklassinger fra elleve skoler i kommunen har begynt å delta i «Hvor vakkert det er å lese», et pedagogisk initiativ som har som mål å gjenoppta kontakten med lesing hos små barn ved hjelp av et språk de er godt kjent med: tegneserier.
Initiativet, som ble fremmet av byrådet som en del av det kommunale utdanningsprogrammet, stammer fra en enkel, men ambisiøs idé: å bringe litteratur nærmere barn med formater som engasjerer demsamtidig som de tilbyr et alternativ til overdreven mobiltelefonbruk. For dette formålet har byrådet utarbeidet en rekke praktiske verksteder som kombinerer tegning, kreativitet og konstruksjon av noveller.
Et program for å gjenoppdage lesegleden
«Hvor vakkert det er å lese» presenteres som en ny brikke innenfor det lokale utdanningsmaskineriet, men med en veldig klar nyanse: å fokusere på lesevanen fra tidlig alderDelegaten for utdanningsforpliktelse, Blanca de Pablos, oppsummerer prosjektets hovedformål som «å fremme lesing blant barna våre og dermed bekjempe potensiell overbruk av mobiltelefoner», et mål som resonnerer med de felles bekymringene til mange familier og lærere, slik som de som er tatt opp i Lesedag i Andalusia.
Programmet er langt fra å være en ren teoretisk aktivitet, men foreslår en dynamisk klasseromsopplevelse. Byrådet understreker at nøkkelen ligger i kobler forfattere og skapere med studenterslik at de ikke bare blir fortalt om bøker, men også har en felles forståelse for kultur og litteratur gjennom praksis. Det handler ikke så mye om å påtvinge dem lesninger som det handler om å vekke nysgjerrighet for historier.
I denne utgaven har formatet som er valgt for å åpne døren til bøkenes verden vært tegneserien, en sjanger som blander tekst og bilde, og som ifølge rådet selv, Det fungerer som et inngangspunkt for de som kanskje ikke tør å ta fatt på lengre romaner ennå.. Grafisk historiefortelling Den fungerer dermed som en bro mellom tegning, som allerede tiltrekker seg mange barn, og gleden ved å lese.
Prosjektet er rettet mot alle elever i 4. klasse på barneskolen i byen, noe som vil gjøre det mulig å nå frem til slutten av april, mer enn 400 skolebarn fordelt på elleve utdanningssentreDermed er ikke forslaget begrenset til én enkelt skole eller en liten gruppe, men integreres i kommunens utdanningsnettverk som en felles ressurs.
For å tilpasse innholdet til klasseromsmiljøet er aktivitetene organisert i ulike deler av morgenen, med en struktur som er utformet for å passe inn i skolens timeplan uten å forstyrre den akademiske rutinen i for stor grad. Dermed, Hver gruppe har økter på omtrent én time., et format som søker å holde på studentenes oppmerksomhet og gi dem lyst til å fortsette å skape.
Tegneserier som en inngangsport til litteraturen
Midtpunktet i årets program «Hvor vakkert det er å lese» er tegneserien. Byrådet har valgt dette grafisk-narrative formatet fordi, med programarrangørenes ord, Den kombinerer tegningens visuelle appell med historienes kraft.For mange barn er ikke tegneserier en skoleplikt, men en form for underholdning som allerede er en del av hverdagen deres.
I løpet av øktene leser ikke elevene bare tegneserier: De deltar i praktiske øvelser der de tegner, designer karakterer og konstruerer små plott.Klasserommet forvandles til et kreativt rom hvor hver deltaker bidrar med sin egen fantasi, enten det er gjennom skisser, dialoger eller ideer til scener.
Workshopene er utformet for små grupper for å sikre et håndterbart miljø og gi rom for individuell oppmerksomhet. Hver økt varer omtrent én time, noe som gir rom for en kombinasjon av forklaringer, demonstrasjoner og personlig arbeidstid uten at det blir for krevende. Dette formatet oppmuntrer til... Hver elev får personlig veiledning og kan stille spørsmål uten frykt..
Forslaget fokuserer ikke utelukkende på det grafiske aspektet. Hver aktivitet vektlegger viktigheten av å fortelle en god historie, uansett hvor enkel den måtte være. Grunnleggende narrative konsepter utforskes, som å etablere en konflikt, skape en gjenkjennelig hovedperson og konstruere en meningsfull slutt. På denne måten blir programmet Det styrker lese- og skriveferdighetene gjennom kreativ øvelse..
Bruken av tegneserier har også en annen fordel: det gir enkel integrering av emosjonelt uttrykk og humor, to elementer som pleier å engasjere barn. Mange elever oppdager at de kan uttrykke hverdagssituasjoner eller følelser gjennom vignettersom ikke bare bidrar til å utvikle leseferdigheter, men også empati og kommunikasjon; i tillegg til initiativer som samler tegneserier for alle aldre De viser frem et bredt utvalg av forslag som kan være interessante for ulike målgrupper.
JAPE, et tegneserieikon i spissen for verkstedene
For å bringe alt dette inn i klasserommet har byrådet innleid tegneserieskaper og tegneserieforfatter. José Antonio Pérez Escudero, bedre kjent som JAPEHans tilstedeværelse er et av programmets differensierende elementer, ettersom han bringer med seg erfaringen til en profesjonell som kombinerer kunstnerisk skapelse og pedagogisk arbeid.
JAPE har etablert seg som et ledende navn innen grafisk historiefortelling for unge lesere, både for sin særegne stil og sitt pedagogiske arbeid. Gjennom hele sin historie, Han har undervist i en rekke workshops om tegneserier, illustrasjon og grafisk historiefortelling., der han lærer bort alt fra det grunnleggende i tegning til retningslinjer for å utvikle dine egne historier.
Hans forlagskarriere er like bemerkelsesverdig. Han har utgitt verker med forlag som Panini Comics, DQ Comics og Evolution Comics, og bidratt til kataloger som når et bredt spekter av lesere. Blant hans mest kjente titler er praktiske manualer som «How to Draw Kawaii» og «How to Draw Manga», samt skjønnlitterære verk som «Killing the Beast» og «Sevillian Comics». Denne kombinasjonen av instruksjonsbøker og grafiske romaner har gjort det mulig for ham å å tilnærme seg på en naturlig måte både de som begynner å tegne og de som allerede regelmessig bruker tegneserier.
Innenfor rammen av «Hvor vakkert det er å lese» tilpasser forfatteren sin erfaring til behovene til fjerdeklassinger. Øktene er utformet på en enkel og tilgjengelig måte, med trinnvise forklaringer og visuelle eksempler. Målet er ikke så mye at elevene skal bli ekspertillustratorer, men snarere at Mist frykten for det blanke arket og oppdag at dere kan være historieskapere.
Tilstedeværelsen av en profesjonell skikkelse fra tegneserienes verden har også en symbolsk effekt: det viser studentene at bak bøkene og panelene står det ekte mennesker som vier seg til å fortelle historier som et yrke. Denne direkte kontakten bidrar til å å humanisere forfatterfiguren og forsterke ideen om at lesing og kulturell skapelse er en del av hverdagenog de er ikke noe fremmed eller utelukkende akademisk.
Organisering, omfang og innpassing i kommunens programmering
Programmet «Hvor vakkert det er å lese» varer til 29. april, med en rekke økter som finner sted på alle de elleve skolene i Mairena del Aljarafe. Hver skole har satt av flere morgentider til øktene. Workshopene kan holdes uten å forstyrre senterets normale drift i vesentlig grad. og uten å samle alle aktivitetene til én dag.
Design i små grupper er et av programmets definerende trekk. Denne tilnærmingen gir studentene rom til å delta, vise frem tegningene sine og diskutere ideene sine uten presset fra en stor gruppe. Byrådet understreker at dette formatet Det legger til rette for mer personlig oppmerksomhet., noe sentrene verdsetter spesielt når det gjelder prosjekter som fremmer lesing.
Når det gjelder rekkevidde, gir tallene en idé om omfanget av initiativet: vi snakker om mer enn 400 fjerdeklassinger, spredt på skoler som omfatter svært ulike virkeligheter i kommunen, noe som minner om initiativer som skoletegneseriekonkurranseDenne tverrgående tilnærmingen bidrar til det faktum at Forslaget bør ikke oppfattes som en isolert aktivitet, men som en felles forpliktelse fra det lokale utdanningsmiljøet..
«Hvor vakkert det er å lese» er også en del av et kommunalt utdanningsprogram som i nyere tid har inkludert andre forslag som «Hesteterapi», «Lær å se på et maleri» eller «Vitaminklasserom», og festivaler som f.eks. åpent ordAlle av dem, med sine egne særtrekk, deler et fellestrekk: søke aktive metoder som tar studentene ut av ren passiv lytting og la dem eksperimentere, enten det er med dyr, med plastisk kunst eller med sunne vaner.
Den plassen lesing inntar innenfor dette settet med aktiviteter er betydelig. Mens andre programmer fokuserer på spesifikke ferdigheter eller bestemte områder, tar «Hvor vakkert det er å lese» for seg en grunnleggende søyle i skoleopplæringen: evnen til å forstå, nyte og produsere teksterI dette tilfellet fungerer tegneserien som et redskap, men bakgrunnen er bredere og knytter seg til sentrale læreplankompetanser.
Byrådets forpliktelse til å fremme lesing i skolene kommer på et tidspunkt hvor skjermtid opptar en betydelig del av barns fritid. Stilt overfor denne situasjonen argumenterer byrådet for at Å tilby attraktive alternativer i klasserommet kan bidra til å balansere bruken av mobiltelefoner og andre enheter.Uten å demonisere dem, men husk at lesing fortsatt er et grunnleggende verktøy for personlig utvikling.
Hele mekanismen bak «Hvor vakkert det er å lese» – fra valget av tegneserier som format til involveringen av en spesialisert forfatter og organiseringen i små grupper – peker i samme retning: Å gjenopplive leselysten barn gjennom kreativitetProgrammet bygger videre på det de allerede liker for å ta dem et skritt videre. Programmet slutter seg dermed til Mairena del Aljarafes pedagogiske strategi, med den hensikt at skolesekker innen utgangen av april ikke bare skal inneholde notatbøker og bøker, men også et fornyet ønske om å lese og fortelle historier.
